¿Cómo formar a la generación N?
Con base en sus notas y reflexiones sobre la lectura La generación N y el docente, dispongámonos a realizar el foro de discusión acerca de cómo debemos formar a la generación N.
Para entrar al foro, presione sobre Comments y participe de acuerdo con los siguientes lineamientos:
1. Con fecha límite del tercer día de la sesión 5 publiquen su punto de vista acerca de la pregunta ¿Es responsabilidad del docente del siglo XXI procurar la formación integral de sus alumnos?, ¿por qué?
2. El cuarto y quinto día de la sesión expongan cómo, desde su área de influencia, planean contribuir a la formación integral de la generación N (si es que piensan que tienen esa función como docentes).
3. El sexto y séptimo día, elaborarán sus conclusiones sobre el tema y además expondrán una reflexión sobre el uso del foro virtual como recurso didáctico para su acción docente y/o tutorial.
2. El cuarto y quinto día de la sesión expongan cómo, desde su área de influencia, planean contribuir a la formación integral de la generación N (si es que piensan que tienen esa función como docentes).
3. El sexto y séptimo día, elaborarán sus conclusiones sobre el tema y además expondrán una reflexión sobre el uso del foro virtual como recurso didáctico para su acción docente y/o tutorial.
Saludos y hasta siempre.
posted by Ricardo Velasco Preciado at 4:47 PM
102 Comments:
La lectura "la generación N y el docente" me pareció muy interesante puesto que desconocía los diferentes tipos de "generaciones" que existen en la actualidad y me dió buenas sugerencias para aplicar a mis alumnos. Ahora, mi opinión acerca de la pregunta formulada para este foro es la siguiente: Yo condidero que la formación integral de los alumnos no es totalmente responsabilidad del docente. Pienso que una parte de la responsabilidad la tienen los padres, es decir, la formación en cuanto a disciplina, hábitos de estudio y valores lo traen desde su casa. Por otro lado, la otra parte de la reponsabilidad recae en el docente, pues es en la escuela en donde se desarrolla su formación educativa. Es, en este sentido, que el docente entra en escena para guiar al alumno en el proceso del aprendizaje, para fomentar su responsabilidad y aumentar su autoestima. Yo creo que lo anterior es indispensable para ayudar a los alumnos de esta generación N.
Para mí, del mismo modo que Ruth eran desconocidas los tipos de "generaciones".
Mi opinión es que el docente debe tener, un link con la formación integral de los estudiantes y alumnos.
Por que si tiene, un porcentaje de responsabilidad en la formación integral del estudiante, junto con sus padres, puesto que el docente pasa mucho tiempo en contacto con el alumno y vive sus momento de alegría o tristeza.
Es muy interesante como a través de la lectura de la Generación N nos damos cuenta de la generación de alumnos con las que estamos trabajando, ya que a pesar de no saber que se les conocía como generación N, si nos percatábamos que había algo diferente en estos alumnos comparados con los anteriores. Para ser más concreta me doy cuenta de que ahora puedo entender la manera de actuar y pensar de varios de mis alumnos, entiendo que lo que para uno como docente es complicado (hablando de las nuevas tecnologías) para ellos es su modo de vivir día a día.
Pero a pesar de eso creo que tenemos mucho camino por andar con nuestros estudiantes, ya que nosotros como profesores somos algunos de los factores que intervendrán dentro de la formación integral de los estudiantes, debemos de procurar que dentro de su formación se genere una conciencia respecto al buen uso de las herramientas de acceso a la información, herramientas informáticas, etc.
Es así como se convierte en un gran reto para nosotros los docentes del siglo XXI integrarnos y formar parte de las formación integral de nuestros alumnos, el trabajo no será solo nuestro pero eso no implica que no tengamos la parte de responsabilidad que nos toca al tenerlos en a nuestro cargo en el periodo de formación académica que ellos desean estudiar y es entonces durante este tiempo que nosotros debemos de mostrarles como deben transitar en este vertiginoso mundo de la información, como discernir entre una información verídica y una falsa, el como respetar los derechos de autor, pero sobre todo deberíamos de enseñarlos a no ser solitarios a que viven en un mundo rodeado de seres humanos con los que nos relacionamos todos los días y que así como podemos aprender de algunos podemos también enseñarles a otros y entonces eso nos permitiría evitar que esta llamada la Generación N sea tan individualista y ermitaña como aparentemente es.
Coincido con mis compañeros al respecto de que la formación integral de la generación "N" no es 100% responsabilidad de los docentes, sino que es algo compartido con diferentes sectores de la sociedad (familia, gobierno, medios de comunicación, etc).
Entre las funciones con las que si puede contribuir el docente/tutor para con esta generación están las siguientes (en mi opinión):
1) Dar una visión clara del "mundo real", es decir, prepararlos para el mundo laboral en el que se van a desempeñar y no enseñarles sólo el mundo como "debería" ser;
2) darles las bases para formar su propio pensamiento crítico que les ayude a discriminar entre todas las fuentes de información que tienen a su disposición; y
3) fomentar la capacidad de sobreponerse a las dificultades y a aprender de ellas (resilencia).
Considero que son básicas en la educación medio superior y superior.
Considero que dentro de nuestra labor docente si está el contribuir en la formación integral de la generación N, esto nos plantea un reto verdaderamente impresionante ya que lo primero que tenemos que hacer dentro de nuestra área de influencia es actualizarnos día a día en el manejo de las Tic´s ya que no podemos hablar de algo que no conocemos y si realmente queremos llegar al punto de hacer conciencia en el alumno y de que haga un uso responsable de la información que circula en la red o del buen uso que le de a las Tic´s, nosotros debemos hacer lo mismo y como dirían habrá que predicar con el ejemplo.
Habrá también que realizar un cambio en la manera de enseñar, no es posible hablar de nuevas tecnologías y seguir trabajando con tecnologías pasadas; es por ello lo importante de primero que nada mantenernos actualizados y una vez que logremos este reto tendremos todas las herramientas para que en verdad hablemos el mismo lenguaje de nuestra generación N y esto nos permitirá acercarnos más a ellos y saber cuales son sus necesidades académicas, sociales y porque no tal vez las personales esto nos permitirá encontrar los medios para lograr integrarlos e integrarnos en una mejor sociedad.
Aunque no hay que perder de vista que como docentes, solo contribuimos en parte de su formación integral, la otra parte se da de la convivencia en sus hogares, amigos, familia, etc. Aunque claro esta que esto no quiere decir que como formadores no estemos preocupados por la formación de esta generación, debemos ocuparnos y preocuparnos ya dentro de algunos años el grueso de la población será parte de la generación N y de lo que hagamos ahora dependerá lo que pase mañana.
Es por ello que nuestra área de influencia va más allá del salón de clases, ya que si queremos ver como actúa, reacciona, se desenvuelve y cambia esta generación, debemos de relacionarnos con ella en el aula, en los pasillos, en la red, y en cada momento ser coherentes con lo que hacemos, decimos y en el como actuamos para que fomentemos en ellos también una manera coherente de ser.
Estimados Ruth, Shorta, Susy y Yenissei,
Gracias por sus interesantes comentarios. Parece ser que hasta el momento todos estamos de acuerdo que el docente tiene una responsabilidad compartida en la formación de la generación N.
Considero, además, relevantes las funciones que Yenissei propone para con esta generación.
Seguimos en contacto en estas reflexiones sobre nuestros queridos alumnos,
Ricardo
Yenissei me quede pensando mucho en tu reflexión y se me hace muy interesante sin embargo la parte de darles bases para formar su propio pensamiento crítico, es la parte medular para en verdad generar conocimiento ya que esto les permitiria aprender por si mismos muchas cosas, sin embargo es muy dificil lograrlo si no tenemos al alcance los medios necesarios para comunicarnos efectivamente con los alumnos
Ricardo
Gracias por el apoyo a los comentarios de mis compañeras y al mio. Esto nos invita a seguir conectados.
Susy, Yenissei y Ruth.
Sobre el comentario de Susy (11:10 am), me parece que si nosotros como docentes no tenemos en un momento dado la costumbre o el arraigo con las Tic´s, podemos apoyarnos de nuestros propios alumnos y abundar sobre ellas.
¿Es responsabilidad del docente del siglo XXI procurar la formación integral de sus alumnos?, ¿por qué?
Conocer más acerca del tema además del documento que tuvimos que leer me parece muy interesante ya que yo y la mayoría de los del grupo tenemos hijos y atendemos a alumnos de la generación N, me es muy gratificante conocerlos más a detalle para que de ese modo podamos crecer junto con ellos.
Trabajando en conjunto facilitadores del aprendizaje, padres y adaptándose a las características positivas que ellos tienen como por ejemplo la facilidad que tienen para comunicarse con personas a nivel mundial, sus preferencias por una computadora por encima de la radio y la televisión, su habilidad para la comunicación interactiva y simbólica, su desarrollo de habilidades de pensamiento creativo, hacer varias cosas en forma simultánea, etc., y fomentando la interrelación humana atreves de actividades comunes encausadas para que desarrollen los 4 pilares de la educación y se pueda llegar a un buen término para que ellos logren plena educación integral.
El ayudarlos a descubrirse ellos mismos, haciendo actividades para que exploren la parte derecha del cerebro también es una forma de ayudarlos.
También el fomentar en los alumnos que descubran el estilo de aprendizaje que predomina en ellos es importante para que exploten su potencial al máximo.
Todos debemos hacer plena conciencia de estos cambios tecnológicos, tanto padres, maestros, alumnos y autoridades ya que es la base para que crezca toda la sociedad en conjunto.
Bany Sabel
Creo que los profesores tenemos en nuestras manos la formación de personas, y las personas como tal deben tener una formación integral , por lo tanto no podemos concentrarnos en únicamente en que los alumnos adquieran conocimientos, sino que también tengan valores y una actitud positiva ante la vida. Una persona integra, tiene que trabajar en mente, cuerpo y espíritu, y es nuestra responsabilidad poner nuestro granito de arena para que esto se logre.
Susy,
Al igual que tu pienso que si es nuestra responsabilidad la formación de esta famosa "generación N", no podemos ignorar las características de esta generación que es a la que pertenecen nuestros estudiantes, si bien es cierto que en esta formación influyen de manera importante el entorno en el que se desarrollan ( familia, amistades, etc) y en eso no podemos influir, pero si podemos hacerlo en nuestra institución.
De los comentarios que ley de Ruth, Susy y Jenissei, estoy de acuerdo que es una responsabilidad compartida y que los maestros tenemos que adaptarnos a los nuevos cambios. Pero yo creo que mientras haya maestros que no tengan conciencia de que los alumnos que tenemos en frente, son alumnos de otra generación no vamos a poder adaptarnos a ello, Mas aun existiendo maestros autoritarios que lejos de motivarlos los desmotivan al grado que los alumnos deciden optar por otras escuelas. Maestros que todavía creen que su voz es la ley. Me da mucho gusto y reafirmo que los que asistimos a cursos como este estamos comprometidos con nosotros mismos y con la sociedad.
Como planeo contribuir a la formación integral de la generación N?.
Fomentar en los alumnos que descubran el estilo de aprendizaje que predomina en ellos es importante para que exploten su potencial al máximo aplicando un cuestionario de estilos de aprendizaje.
El uso de películas donde los alumnos se identifiquen con los personajes para que se descubran ellos mismos.
Los temas a desarrollar pueden ser analizados y sintetizados por medio de mapas conceptuales o cualquier medio, propiciando debates por medio de mesas redondas o foros de discusión virtual o presencial.
Los trabajos a desarrollar pueden ser propuestas de los alumnos, desarrollando sus habilidades de aprendizaje, creatividad, diseño de proyectos, etc.
Los trabajos que desarrollen deben ser aplicaciones a resolver problemas reales de su entorno para desarrollar su capacidad de organización y planificación, análisis y síntesis.
Propiciar trabajos que fomentan el desarrollo sustentable para fomentar el trabajo en equipo, habilidades interpersonales, capacidad para integrarse y comunicarse.
La exposición de trabajos presenciales o atreves de foros virtuales para fomentar en los alumnos su comunicación oral y escrita, utilización de las TIC`s,
Creo que es la manera en que podemos adaptarnos a los estudiantes y todos podamos aprender y crecer plenamente
Mantener la comunicación dentro de la clase y fuera de clase por medio de una herramienta virtual.
Bany Sabel
Considero que si es responsabilidad del docente la educación integral del alumno porque solo desde esa estrategia es posible captar el interés del alumno, comprometerlo al trabajo en el aula y lograr que se reponga de malos momentos en el rendimiento académico. Es decir, solo cuando nota el interés del docente puede comprometerse él, o sea el dicho, "predica con el ejemplo". Aunque, esto requiere tal vez dejar de lado un poco los contenidos porque de por si con trabajos logramos terminar un 90% de los temas. Por otro lado, de nada sirve llegar a un 95% si no tenemos éxito en el aprendizaje del alumno.
¿Es responsabilidad del docente del siglo XXI procurar la formación integral de sus alumnos?, pregunta de apertura e interesante entre docentes en ambitos universitarios. En forma inicial a lectura me preocupo al recordar que hay cuestiones fisiologicas y no culturales propiamente que impiden el entendimiento del adolecente, más aun, que la adolecenia en nuesta cultura y tiempo se alarga. Que desesperanza para los padres, los directivos escolares y los profesores pensar que no importa la forma o dirección del sentido de orientación hacia los comportamientos no adecuados de grupos problema si lo unico que remediara dichos asuntos es el tiempo y la espera de la madurez. En busca del tiempo Perdido parafraseando a Proust en el siglo pasado,"En busca del tiempo encontrado", si bien es cierto que el acto de educar y enseñar universitarios más que una actividad profesional es un acto de amor continuo es para muchos tambien un acto de disciplina y ejemplo de entereza para forjar por eejemplo el caracter de un Ingeniero .... en mis tiempos, pocos profesores mostraban empatía, escucha activa, aceptación, interes .... por la persona que se mostraba en el salón de clases (lease, "estudiante"). Más en areas de la ciencia "dura", física cuántica y matemáticas por ejemplo. Hoy, no han cambiado los escenarios, solo el nombre de los modelos educativos, me pregunto,y se lo escuche al Profesor Michael ... ¿será posible educar con el corazón? .. apuesto a que sí, pero no se cuándo. Un inicio o acercamiento es quizas identificar la pregunta y creativamente analizar al menos una respuesta de acercamiento en una educación integral.
Bany,
De acuerdo a lo que comentas, yo difiero en la parte que mencionas acerca de las habilidades del pensamiento creativo que supuestamente se genera con el manejo de las computadoras. En este sentido pienso que el alumno desarrolla mas su pensamiento creativo leyendo libros, aplicando sus conocimientos en algo concreto, como podria ser un proyecto, en el laboratorio, etc. Considero que es tarea del docente impulsar y motivar al alumno en estas areas para que desarrolle su potencial creativo.
¿Cómo planean contribuir a la formación integral de la generación N?
Creando los puntos de conexión, ente el alumno y el maestro respetando los sentimientos de dada alumno y aceptándolos como son, con nuestras sus diferencias culturales, económicas, educativas e incluso físicas.
También buscando los medios para conocer como me ven mis alumnos y mejorar los puntos en los que desde su forma de sentir no estoy conectando, medios como cuestionarios virtuales.
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Salvador
Me parece muy interesante como resumes nuestra contribución hacia la formación de las nuevas generaciones, sin embargo debemos de reconocer que en el discurso muchas veces es ideal, pero cuando regresamos a la realidad de nuestra actividades es un trabajo verdaderamente dura y difícil de realizar (difícil mas no imposible) pensemos en la Institución que trabajamos la mayoría. Si eres un profesor de tiempo completo te dan para atender alrededor de 4 o 5 grupos por semestre lo si pensamos en un estándar de 35 alumnos por grupo que vendrían siendo un total de 175 alumnos y una carga aproximada de 20 o 22 horas a la semana frente a grupo; esto nos pone en una situación difícil de manejar cuando queremos crear esa conexión de que hablas, nos vemos sobrepasados por la cantidad de alumnos que atendemos y si a eso le sumas las actividades de descarga académica y el tiempo que requieres para tu vida personal, nos damos cuenta que la realidad es dura y lo bueno de esto es que al menos ahora sabemos que no somos los únicos que nos preocupamos por esto y que estoy segura que nos ocuparemos en ver como ir sacando poco a poco estos retos.
Pero quiero aprovechar este espacio para que ahora que estamos haciendo estas reflexiones juntos, también juntos abordemos la mayoría de los problemas a los que nos vamos a enfrentar, que juntos hagamos un frente común y que nos apoyemos unos a otros no importando la edad, sexo, formación académica o espacio de trabajo y estoy segura que si logramos trabajar unidos en un esfuerzo compartido estos retos, serán más fáciles de asumir.
Uso del foro virtual como recurso didáctico
El uso del foro virtual me ha parecido algo maravilloso para trabajar, he de reconocer que nunca había entrado a trabajar en un foro y claro esta que mucho menos había hecho un blog con un foro para trabajar. La experiencia me hace ver que a pesar de que creía que tenía varias herramientas para trabajar con mis grupos realmente estoy en pañales y me hace falta adentrarme aun mas a las nuevas tecnologías de la información.
El uso que se le puede dar a todo esta gama de tecnologías es muy grande pero por lo pronto lo que he estado pensando, es que voy a armar un foro sobre una de las materias que impartiré en próximo semestre y ahí colocaré material de consulta, algunas explicaciones sobre temas referentes a la materia que sean complicados a través de diapositivas, videos pero sobre todo lo haré con la intención de estar mas en contacto con mis alumnos si es que tienen dudas académicas para apoyarlos. Tal vez esto sea al principio un poco de más trabajo para mi sin embargo a largo plazo se que será de beneficio para mi y mis alumnos.
Por poner un ejemplo de la utilidad de tener un portal de comunicación con los alumnos diría que ahora que paso la contingencia ambiental en días pasados este portal me hubiera servido para saber como se encontraban de salud, (nunca hay que olvidar la parte afectiva si realmente queremos llegar a ellos) informarles que temas podían investigar o estudiar, enviar un video de algún tema en particular, etc. Y así no se hubiera interrumpido el proceso de enseñanza aprendizaje.
Estimados participantes,
Es un verdadero deleite leer sus participaciones. Éstas hablan de profesionales comprometidos con el desarrollo del país, lo que nos hacer tener optimismo en medio de la crítica situación actual.
Esta puesta en común de ideas gira en torno a nuestro quehacer educativo en relación con la generación N, lo que implica tomar en cuenta distintas aspectos.
En relación a competencias a formar en los alumnos, paralelamente a los contenidos curriculares, rescato las siguientes:
• Suzy propone insertar el pensamiento crítico al proceso educativo
• Norma propone integrar valores teniendo en cuenta la mente, el cuerpo y el espíritu de los alumnos. En esto Ramón manifiesta la misma idea al hablar de educación integral.
Creo que estas propuestas deben tomarse muy en cuenta en todo el proceso de aprendizaje-enseñanza. No creo que sea tan difícil con una buena y adecuada planeación. Hablando de pensamiento crítico, hay diferentes formas de fortalecerlo. Ruth menciona algunas como lecturas y aplicación de proyectos y cuestiona el manejo de las computadoras para tal fin. Al respecto, yo agregaría que los ensayos, análisis críticos, disertaciones, foros como éstos, etc. son también formas de desarrollar el pensamiento crítico. También, la aplicación de métodos como los basados en problemas, estudios de caso o por proyectos.
Ya hablando específicamente de las computadoras, les comento que justamente el paradigma Construccionista, originado por Seymour Papert propone el uso de las computadoras como “objetos para pensar” y esto puede ser instrumentado desde la planeación de clases. Un ejemplo del uso de las TIC para fomentar el pensamiento crítico es justamente este foro de discusión, ¿no creen?
También es necesario planificar nuestra acción docente tomando en cuenta, como dice Bany Sabel las habilidades especiales que tiene la generación N, sus estilos de aprendizaje e incorporar en las estrategias didácticas el uso de películas y de mapas, ya sea conceptuales y/o mentales. Sólo tengamos cuidado con el uso de las películas para que éstas se usen con las consideraciones didácticas adecuadas.
Así mismo, no debemos olvidar que la parte emocional debe ser también considerada en el proceso de aprendizaje-enseñanza, por lo que se deben cuidar los puntos de conexión, como lo señala Shorta. Esto sólo tiene significatividad si el proceso se da con actos de amor y se educa también con el corazón como propone Alma Leticia.
Por supuesto, que no debemos, ni podemos ignorar la realidad y las limitaciones que ésta implica, como sobrecarga de trabajo, gran cantidad de alumnos y poco tiempo disponible, ¿verdad Suzy?. Entonces, formulemos estrategias para sortear lo más posible estas dificultades y no perdamos el rumbo, ni el sentido de lo que hacemos.
Finalmente, de forma paralela, como apunta Suzy, ubiquemos este foro como una opción didáctica para nuestro quehacer docente y tutorial.
Seguiré atento a sus aportaciones. Recuerden que hasta hoy estamos intercambiando ideas de cómo, desde nuestra área de influencia, planeamos contribuir a la formación integral de la generación N.
A partir de mañana, elaboraremos nuestras conclusiones sobre el tema y además expondremos una reflexión sobre el uso del foro virtual como recurso didáctico para la acción docente y/o tutorial.
Un abrazo fuerte a todos y hasta siempre,
Ricardo Velasco Preciado
Hola. soy Yolanda comentando sobre la lectura: La respuesta es indudablemente SI. La necesidad de que los egresados sean competitivos a nivel mundial nos lleva implicitamente al desarrollo de procesos educativos informativos y formativos. asi que como docentes tenemos la responsabilidad de implementar estrategias que permitan al estudiante desarrollar habilidades que llevan al estudiante (de generación N) a formarse en lo intelectual, lo humano, lo social y lo profesional, comento la importancia de la lectura ya que nos permite conocer algunos puntos de importancia que en lo particular a veces se pasan por alto como por ejemplo el afecto, sinceridad, disponibilidad etc. y que tienen relacion con la formacion de los estudiantes.
¿Cómo contribuir a la formación integral de la generación N? Bien, desde nuestra trinchera, que es la parte acadèmica, considero que tenemos mucho que aportar a nuestros estudiantes. Por ejemplo, podemos fomentar el desarrollo de sus habilidades de síntesis y análisis, puesto que tienen acceso a tanta información, que el cerebro no puede registrar, discriminar y asimilar todo lo que le esta llegando a tan altas velocidades. Es necesario que sepan discriminar información que no es relevante, sintetizar la que si es, y finalmente asimilar ese conocimiento para sus propios fines. Por otro lado, el alumno de ingeniería está muy acostumbrado a trabajar de forma individual. Es importante entonces fomentar el trabajo en equipo para lograr su desarrollo social y profesional, puesto que al entrar a trabajar a la industria, muchas veces tendrà que integrarse en equipos para alcanzar objetivos comunes que la empresa requiera.
Como lo manifieste anteriormente , creo que el docente tiene una responsabilidad muy importante en la formación integral de los estudiante independientemente de la generación a la que pertenezcan.
La lectura es bastante interesante pues plasma las principales características de los estudiantes de hoy, que si bien hemos “sufrido” con algunas de sus características el verlas plasmadas en el documento nos hace reafirmar las que habían detectado y descubrir algunas otras que no habíamos detectado aun.
Como planeo contribuir a la formación de esta generación como docente es:
➢ Fomentar de manera importante el trabajo en equipo, esto con el fin de que se relacionen de manera adecuada con sus compañeros, que ejerzan liderazgo que aprendan a defender sus ideas pero también a ser tolerantes con los demás, a respetar las diferentes formas de pensar de sus compañeros.
➢ Dar seguimiento puntual al desempeño de los estudiantes, esto con el fin de detectar de manera oportunidad problemas y apoyar a los estudiantes para que encuentren solución a los mismos.
➢ Ser cada vez mas empática, ponerme mas seguido en los zapatos de los estudiantes, para desde su óptica mejor mi practica docente.
➢ Tratarlos en la medida de lo posible como mis tutorados, es decir interesarme no solo en el desempeño académico sino también en la parte afectiva y emocional del estudiante.
➢ Apoyar y fomentar “ mente sana en cuerpo sano”
➢ Utilizar las Tic´s como apoyo didáctico, y también como medio de comunicación con mis estudiantes. Ya que esta generación trae el chip integrado, tratar de utilizar los medios que para ellos son tan familiares.
➢ Ante todo momento actuar congruentemente en la transmisión de valores, ya que seguimos siendo “modelos a seguir”.
Creo que si cumplo lo anterior pondré mi granito de arena en la formación de esta Generación N
hola compañeros docentes, he leido sus comentarios y algunos me parecen muy extensos, acuerdense de que hay tutoriales y guias para participar en los foros virtuales.
Y de la pregunta ¿Es responsabilidad del docente del siglo XXI procurar la formación integral de sus alumnos?,SI ¿por qué? tenemos que hacer la parte que nos corresponde utilizando todo lo que este a nuestro alcance en materia didactica y procurar ser buenos docentes.
De la generacion N me gustaria decir que si tenemos adolecentes desconectados con los padres y los maestros, hay que inducirlos con valores, y que no se sientan solos, ni rechazados, platicar con ellos para orientarlos y no llegen a la depre, e involucrar a la familia y a los amigos para que salgan adelate, lo del correo electronico y los medios de informacion hay que aplicarselos a ellos en las materias, y poner enfasis en su adolecencia,temperamento, personalidad y conectarlos con afecto y sinceridad y las cualidades de aceptacion,disponibilidad y ala hora de rendir cuentas no los dañemos.
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Me agrada el punto de vista de cada comentario, es enriquecedor leer a cada uno de ustedes, todos tenemos diferentes puntos de vista, pero de manera diferente de expresarla, lo podemos ver en, ¿como formar a la generacion N? que es un caso complejo, y facil a la vez, ya que involucra conocimiento de varios materiales didacticos y del quehacer docente recuerden hay que eliminar costumbres antiguas y aplicar los estilos de aprendizaje
Sobre mi experiencia en el foro: Le quiero compartir que es realmente muy buena esta herramienta para poder llevarlo a la practica con los alumnos de esta forma les estaré motivando para que sus mensajes escritos sean en forma correcta y no solo con K, S, X, como están acostumbrado a redactarlos.
Ya que como me comenta Susy, de regreso a las aulas (a la realidad)el poder establecer contacto personal con todos y cada uno de los alumnos es una tarea muy, pero muy difícil.
Después de haber revisado la lectura asignada "la generación N y el docente".Reafirmo, lo importante que es conocer con que tipo de cualidades cuentan los alumnos con los que estamos trabajando. De esta manera podremos buscar establecer un medio de comunicación eficiente entre alumno-maestro
Es por esto que considero que debemos incluir dentro de nuestras responsabilidades como docentes el hablarles de los valores primordiales para poder desarrollar su rol dentro de la sociedad, por ejemplo, ética, responsabilidad, honradez, etc.
Todo esto con el fin de complementar los valores que se les han inculcado desde pequeños, con esto quiero decir que no solo es responsabilidad de nosotros los docentes el procurar su formación integral, contribuimos con lo que ellos ya han trabajado a lo largo de su vida, experiencias estudiantiles, emocionales, de trabajo, etc. Hábitos de estudio, hábitos de higiene, responsabilidad ante la situación personal de cada alumno, cooperación en su comunidad, en fin tantas cosas que nos y los definen como miembros de una sociedad.
planean contribuir a la formación integral de la generación N
Definitivamente, este no es un punto en cual podamos decir no le entro, el ser docente, no solo es ir al aula a transmitir nuestro conocimiento, experiencia, puntos de vista, en la forma que se nos ocurra. Es por esto que debemos tener una planeación de nuestro curso, que se podría cubrir con la gestión del curso en la parte teórica, sin embargo, también se debe contemplar con especial énfasis los parámetros bajo los cuales, vamos a impartir nuestra cátedra, es cuando es importante conocer los avances tecnológicos con los que es estan enfrentando nuestros alumnos. Por ejemplo, lo importante que es el poder comunicarnos con nuestros alumnos por medio del correo electrónico, nuestros alumnos deben saber y sentir que nos esforzamos por estar a su nivel en cuanto al manejo de la tecnología, que igual que ellos luchamos por entrar a ese círculo social de internet. Esto habla de la empatía que tenemos con ellos, de lo importante que es sentirnos aceptados por ellos, y a su vez lo importante que es para nosotros transmitirles que los aceptamos, y lo mucho que los respetamos.
En conclusión mi planeación para contribuir a la fromación de la Generación N, se debe dar
1.- Planeando material a Impartir
2.- Conocer los avances tecnológicos a los que me debo enfrentar
3.- Preparar mis clases contemplando el punto anterior, aprovechandolo
4.- Mantener comunicación con los alumnos vía correo electrónico
5.- No perder de vista que como seres humanos no siempre estamos de acuerdo, sin embargo inculcar el respeto compañero-compañero y alumno-maestro, trabajo en equipo
Considero que mi conclusión respecto al tema de la generación N, es muy simple: Cada instante de nuestra vida va cambiando y nosotros como docentes debemos de tener la capacidad de adaptarnos a todos estos cambios y a su vez deberíamos de ser capaces de transmitir en nuestros estudiantes ese interés y esfuerzo por adaptarse a los cambios, de ideas, de formas de adquirir el conocimiento, de percepción del mundo que nos rodea, cambios políticos, sociales, culturales, etc. Esto nos ayudará a permanecer a la vanguardia del conocimiento y nos apoyara en encontrar la mejor manera de transmitirlo, pero sobre todo debemos de estar conscientes de que actualmente es posible que rolemos entre el papel de docente y estudiante ya que debido a la formación innata que tienen estos jóvenes de la generación N, tendremos mucho que aprender de ellos, así como tenemos mucho que aportar para ellos y si logramos un equilibrio saludable será el estado ideal entre el profesor y el estudiante.
Además como lo había comentado, el uso del foro para mi ha sido una experiencia nueva que por lo que veo tiene diversas aplicaciones en nuestra labor docente, nos ayudaría a estar en una constante comunicación con los estudiantes y también lo podemos usar como plataforma para colocar videos relacionados con temas específicos, presentaciones, resolución de dudas etc. Pero también como tutores puede tener un uso significante, yo en algún momento comente que no podemos suplir la relación interpersonal entre el estudiante y el tutor ya que en muchas ocasiones es muy importante la cuestión emotiva y afectiva; sin embargo también existen casos en los que al estudiante le es mas cómodo expresarse a través del ordenador y tal vez a través de este medio logremos llegar a ellos y ganarnos su confianza para después platicar persona a persona, o quizás también tengan de momento el deseo de expresarse y no estemos es posibilidades de vernos en persona pueden utilizar un foro y que mejor que sea un foro que estemos monitoreando.
2. Como docente planeo contribuir a la formación integral del estudiante de la siguiente manera:
a) Cambio de actitud para ser una persona de calidad humana (formaciòn contínua como docente.
b) Formaciòn del estudiante el la parte humana y social.
* Apoyar su autoestima (palabras de valoraciòn, peliculas relacionadas etc).
* Hàbito de lectura.
* Fomentar el respeto en el aula.
* Ser congruentes con el decir y el Hacer.
* Conducirme con êtica, firmeza y entusiasmo.
* Propiciar un ambiente de confianza para una eficiente comunicaciòn(conexiòn con la generaciòn N).
* Fomentar el trabajo en equipo.
* Desarrollar la función de tutor ( por ejemplo saber escuchar.
* que participen en actividades deportivas y culturales.
3. formaciòn en la parte intelectual y profesional
* Invitarlo a participar en conferencias, proyectos de investigacion y de creatividad.
* Desarrollo de habilidades del pensamiento (resoluciòn de problemas matemàticos en mi caso,juegos de ajedrez, acertijos etc.
*Explicar la relaciòn que existe entre la teorìa, la pràctica y el contexto profesional.
Conclusiones sobre el tema y la relación de uso del foro virtual como recurso didáctico
Ya una vez analizados los comentarios de varios de ustedes puedo concluir que tenemos que adaptarnos a la nueva generación, pero no solo los profesores sino también los alumnos, porque los alumnos también deben estar comprometidos con lo que les toca, también así a los padres, para que así podamos crear un equilibrio en conjunto y juntos podamos crecer.
En cuanto al uso de un foro virtual es muy bueno pero como comenta Susy , cuando se tiene gran cantidad de alumnos se necesita mucho tiempo, pero creo que en ciertas materias o temas es una herramienta en la que podamos apoyarnos, sobre todo para conclusiones o temas para discutir ya sea individuales o por equipos.
En forma individual tratar algunos casos en los que sea difícil la comunicación también ayudaría, aunque las relaciones interpersonales no debemos de sustituirlas por un monitor ya que son importantes para la formación integral de los jóvenes.
El como contribuir a la formacion N y a las generaciones adelantadas y atrasadas, es tratarlos como personas dignas de aprender un conocimiento real y aplicable a la tecnologia, en el caso de ingenieria, me sumo a los comentarios de Susy, Ruth,Shorta....,Bany y los demas del grupo, es una tarea dificil, si queremos hacerla dificil y Facil si queremos hacerla asi, yo creo que debemos aplicarnos para que no toda la responsabilidad recaiga en los docentes y sea compartido por todos, alumnos, padres, amigos y sociedad, no hay que olvidar que aprendemos tambien de la vida.
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El uso del foro virtual, es un recurso muy poderoso, ya que me permite interactuar com mis compañeros, ahora se, que lo puedo aplicar a los alumnos, es una herramienta que desconocia, y me ayudaria a poder resolver dudas en ciertas materias, o decirles a mis alumnos los horarios de atencion al foro, y asi perfeccionar el conocimiento de las materias.
El poder cuestionar a mis compañeros a cerca del tema, en lo personal, no creo que estemos en desacuerdo, ya que todos vivimos a diario la docencia, si me gustaria fortalecer sus comentarios, de cada uno, pero convergeriamos en todo, y estas lineas no alcanzarian, mejor les digo que le experiencia es exelente, y la segiremos repitiendo.
Bany,
Estoy de acuerdo con tu punto de vista, en lo que respecta la formación de los integrantes de la generación N somos todos, la sociedad en su conjunto, sin embargo me parece que como profesores de un numero elevado de estudiantes por semestre ( 40 por grupo y en promedio 4 grupos ), el tener un contacto con los padres de los estudiantes resulta una labor titánica, como tutores se reduce el numero de estudiantes que atendemos y por lo tanto tenemos una mayor posibilidades de contacto. Tendremos que tener cuidado en asumir responsabilidades que no podamos atender.
Ruth,
Completamente de acuerdo contigo en que debemos fomentar el trabajo en equipo en los estudiantes, les comparto una experiencia de hace un par de semestres: estábamos analizando las contribuciones de los principales gurus de la calidad y les asigne el estudio de un guru a cada equipo, debían hacer una presentación creativa, cero exposición tradicional, gratamente dos equipos hicieron una representación teatral con vestuario, utilería y demás, al preguntarles cual habían sido los principales problemas a los que se enfrentaron para cumplir su tarea, todos comentaron que había sido el TRABAJAR EN EQUIPO, que para eso tuvieron que dejar los egos a un lado. ¿Que te parece?
Definitivamente la pregunta sobre cómo planean contribuir a la formación integral de la generación N ha generado un valioso cúmulo de aportaciones en relación con la función del docente del siglo XXI.
En primer lugar, quiero resaltar las competencias, que según lo que han expresado ustedes desde ayer, se deben desarrollar en sus alumnos:
o De trabajo en equipo. En esto coinciden, entre otros, Ruth, Norma, Julieta, Yola, Suzy & Bany Sabel.
o De pensamiento crítico. Se han referido a características de esta competencia Ruth –cuando se refiere a desarrollar las habilidades de síntesis y análisis en los alumnos,- y Yola -cuando habla de las habilidades superiores de pensamiento-.
o De comportamiento ético. Esto lo han expresado Norma, Gabo, Julieta y Suzy.
o De comunicación. Como lo apunta Julieta
o De adaptación al cambio, según propone Suzy.
o Del uso educativo de las TIC, como apunta Norma.
Para que la adquisición de estas competencias se dé en forma óptima se necesita que los docentes demuestren un cambio de actitud, como lo dice Yola, y consideren la formación humana y social de sus alumnos, según propone Suzy, viéndolos como seres integrales (¿verdad Norma y Julieta?). También, es necesario tener en mente la importancia de lo emocional como parte del proceso aprendizaje-enseñanza (en ésto coinciden Norma, Gabo, Julieta, Suzy y Lola).
Además, para que para una formación adecuada de la generación N, ustedes han enunciado que los docentes deben tener, a su vez, las siguientes competencias:
o Didácticas. Las que serán fortalecidas si tomamos en cuenta lo que apunta Julieta al hablar de la necesidad de planear (o planificar) y preparar las clases. Dentro de la planeación, entre otras cosas, según señalan Yola y Suzy, es importante considerar a la lectura como elemento indispensable en el proceso aprendizaje-enseñanza.
o Comunicativas. Ésta como propone Julieta es otra competencia necesaria para el docente que debe evidenciar, entre otras cosas, en saber escuchar, como dice Yola y en la orientación a los alumnos, como señala Gabo. Otro componente de una buena comunicación es la empatía y la atención individual como sugiere Norma.
o De adaptación al cambio. Las condiciones actuales de este cambio de época hacen necesaria esta competencia que enuncia Suzy. Tenemos que aprender a vivir con un mundo cuya característica es justamente el cambio.
o De uso de las TIC. El docente del siglo XXI debe formarse en el uso de las TIC como herramientas didácticas para enriquecer su práctica docente, como lo menciona Norma.
Finalmente, al margen es bueno, como sugieren Bany Sabel y Suzy, reflexionar sobre la utilidad del foro de discusión como un recurso didáctico a considerar en su propia acción docente y/o tutorial.
Con esto me despido. Sigamos reflexionando en este sentido y les recuerdo las actividades de mañana y pasado:
“El sexto y séptimo día, elaborarán sus conclusiones sobre el tema y además expondrán una reflexión sobre el uso del foro virtual como recurso didáctico para su acción docente y/o tutorial.“
Una pequeña corrección:
Las actividades de elaborar conclusiones sobre el tema y exponer una reflexión sobre el uso del foro virtual como recurso didáctico son para hoy y mañana. De hecho, ya vi comentarios en ese sentido que retomaré mañana.
Un abrazo y hasta siempre,
RVP
Mis conclusiones sobre este trabajo, después de haber leido las aportaciones de mis compañeros se resume en lo siguiente nuestros alumnos, son nuestra razón de ser como docente, nuestro reto para estar al día, nuestro reto para navegar en la red y lograr establecer una buena comunicación con ellos. Y algo sumamente importante es el compartir con sus padres o tutores esta tarea de formarlos como seres integros.
Sobre el uso de foros virtuales con los alumnos, me parece que como lo comentan Susy y Bany, es muy útil cuando son pocos alumnos, cuando podemos tener tiempo de atender a todos, pues mi experiencia me ha mostrado que el simple hecho de contestarles un correo, indica la disponibilidad que tenemos para atenderlos, lo aprecian. Además de abrir un canal de comunicación muy útil sobre todo cuando no podemos tener una reunión presencial, ya sea por no estar en la escuela, o debido a que por trabajo, enfermedad, etc., no pueden asistir a buscarnos.
Sin embargo se debe dejar claro que existen escenarios bajo los cuales la comunicación debe ser presencial.
Conclusión sobre el tema. Al leer las diferentes opiniones de los compañeros veo que la mayoría nos encontramos por la misma línea. Considero que es necesario adaptarnos al cambio tanto de nuestros estudiantes de la generación N, como los cambios que se están gestando a nivel mundial en todos los ámbitos. Los alumnos de la generación N son todo un reto para el docente, a la vez que es una forma de estar al día en los cambios actuales. Es necesario apoyar a estos alumnos ayudándolos a desarrollar un pensamiento crítico, aumentar su autoestima, fomentar el trabajo en equipo, mostrarles los diferentes estilos de aprendizaje para facilitarles su propio aprendizaje y entenderlos como personas de la nueva era.
Opinión sobre el foro. Realmente el foro me parece una herramienta muy útil para utilizar, no solo en educación a distancia, sino para utilizarla con nuestros alumnos y tutorados. Es una extraordinaria forma de comunicación para externar cualquier duda, consulta, asesoría, comentario, tarea, etc., pues podemos trabajar y comunicarnos con nuestros estudiantes en cualquier momento del día. Afortunadamente ya había tenido la experiencia de trabajar anteriormente en foros cuando hice la maestría en forma virtual. Siempre me ha parecido muy práctica esta forma de comunicación.
Conclusiones:
Las características de los estudiantes son diferentes de unos años a la fecha, todos nos hemos percatado de estos cambios, que cada vez son mas profundos.
Los profesores, padres y sociedad en su conjunto reclama un recate urgente de valores, en nuestras manos esta el contribuir desde nuestra campo de influencia a este rescate. Tenemos una juventud con una sensibilidad a flor de piel y sin embargo con la boca cerrada, con un hermetismo muy particular, pareciera que lo negativo impera en ellos, pero no es así, tienen grandes fortalezas, trabajan las Tic´s, es mas tienen un chip integrado, y tienen una vida entera para experimentar nuevas cosas.
Sobre la utilización del foro virtual como herramienta didáctica comentare lo siguiente: fue mi primer acercamiento en los foros virtuales, me parece que podemos sacarle mucho provecho en nuestras asignaturas, como medio de comunicación, aclarar dudas de manera conjunta, permite el trabajo en equipo, puedo dar aviso de ultima hora, tareas, compartir lecturas, etc., por otra parte me permite estar “ en la misma frecuencia “ del uso de las tecnologías de mis estudiantes y compañeros de trabajo. En la actividad tutorial me apoya como un medio de contacto permanente.
Respecto al tema y como conclusión muy personal, creo que la función del docente dentro de la formación de la generación 'N' es la formación de un pensamiento crítico auxiliándose de las diferentes herramientas disponibles.
Esta actividad es un ejemplo de ello. La aplicación que de momento encuentro es la siguiente. En la materia de Desarrollo Sustentable les proporciono diferentes lecturas a los alumnos para su discusión en clase y la entrega de un análisis escrito. Es obvio que no todos participan y se pierden muchos comentarios valiosos. En ese caso podría implementarse un foro para la discusión de las diferentes lecturas, tal y como lo hacen nuestros tutores virtuales.
Sobre mi experiencia en el foro: Le quiero compartir que es realmente muy buena esta herramienta para poder llevarlo a la practica con los alumnos de esta forma les estaré motivando para que sus mensajes escritos sean en forma correcta y no solo con K, S, X, como están acostumbrado a redactarlos.
Ya que como me comenta Susy, de regreso a las aulas (a la realidad)el poder establecer contacto personal con todos y cada uno de los alumnos es una tarea muy, pero muy difícil.
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¿Es Responsabilidad del docente del siglo XXI procurar la formación integral de sus alumnos? Pienso que si
¿Por qué?
Porque si bien es cierto que los valores y hábitos los aprende el chico en casa, pienso que también es cierto que en los mismo hogares, en ocasiones, no se lleva a cabo esta tarea, a lo mejor no por falta de intensión sino por desconocimiento de los padres o familiares a cargo de los niños, entonces si en los medios educativos se nos proporcionan las herramientas necesarias (como es el caso de este diplomado) para reforzar estos valores y hábitos cuando existen o bien desarrollarlos en los muchachos cuando adolecen de ellos pues entonces manos a trabajar, o más bien docentes a desarrollar integralmente a los chicos. Si bien es cierto que esto suena casi imposible debido a la cantidad de alumnos que se atienden en grupo, también es cierto que existen métodos o metodologías para poder hacerlo lo más completo posible, por mencionar algunas de las estrategias que se pueden seguir son el circulo para aprender de los diferentes tipos de aprendizaje, el desarrollo de competencias en las asignaturas, la observación y aplicación de las competencias transversales en nuestras aulas, por mencionar algunas didácticas, mas las personales como son la demostración de afecto, el interés por los estudiantes, la disponibilidad para con ellos, así como la aceptación y la reafirmación. Por lo tanto todo esto aunado a un alto sentido de responsabilidad y de conciencia de lo que tenemos en nuestras manos como docentes, yo creo que si es nuestro papel tratar de buscar lo más posible el desarrollo integral, cuerpo, mente y espíritu de nuestra juventud en desarrollo.
¿Cómo desde mi área de influencia planeo contribuir a la formación integral de la generación N?
Como lo mencione en la pregunta anterior, como pienso que si es responsabilidad del docente del siglo XXI, la formación integral de nuestros estudiantes, pues entonces haré todo lo posible, primero por tomar conciencia de mi propio actuar y comprender perfectamente la importancia del ser y del quehacer docente, tomar conciencia de mi currículo oculto y lo que implica esto al estar frente a un grupo, un grupo de “adolecentes-personas” en desarrollo y formación.
Segundo, aprovechar al máximo las herramientas y estrategias educativas que tengo a mi alcance en el tecnológico, o incluso fuera de él, desde las más simples y cotidianas hasta las más “evolucionadas” como las TIC´s, tratando siempre de integrar en ellas los lineamientos institucionales, valores, y competencias a desarrollar en los planes de estudio.
Tercero, reflexionando y aplicando el quehacer docente y la labor tutorial con los chicos, para tratar de estrechar esos lazos con ellos que me permitan ganar su empatía y poder realizar un trabajo conjunto en su desarrollo integral mientras estén en nuestro Instituto y aún más allá, en su vida profesional y personal futura.
Conclusiones sobre la lectura “La Generación N y el docente”
La Generación N, con la cual convivimos a diario en nuestras instituciones educativas, en las calles y en nuestros hogares es el resultado de la revolución tecnológica que estamos viviendo, aunado a la revolución que se está llevando en los hogares de esta generación, como es la incorporación de las madres a los medios laborales, disminución en el número de hermanos o bien divorcios, además de otras más como las políticas, sociales, morales e incluso la educativa, y como si esto fuera poco, la ilimitada información a la cual tiene acceso la juventud con actualmente por los diferentes medios de comunicación
Si a todos los factores externos que envuelven a la generación N, le sumamos los internos fisiológicos como lo es el desarrollo y maduración del cerebro de los chicos, nos encontramos entonces ante el verdadero reto de conducir a buen puerto a nuestra también llamada generación desconectada.
Los chicos de la Generación N, se catalogan como insensibles, intolerantes, egoístas, egocéntricos, rebeldes ante las reglas y caprichosos, además los niños y jóvenes están cambiando los conceptos de lo que se conoce como bueno y malo, sin embargo son frecuentes los sentimientos de abandono, desconcierto, inseguridad, falta de identidad y de sentido a la vida, así como de valores, lo que por desgracia y por falta de atención conduce al suicidio a temprana edad y sin causa aparente.
También se dice que otra causa que puede provocar este comportamiento es el desarrollo cerebral que se da en este periodo de la infancia a la pubertad en donde el sistema límbico que genera sentimiento de ira y temor se desarrolla más rápidamente que la corteza prefrontal donde se generan los sentimientos de calma y seguridad, entonces, se puede concluir que “Un cerebro adolecente NO tiene la capacidad de digerir la información y analizarla fríamente como los adultos”.
Ante todo o mas bien en medio de todo esto, esta la experiencia educativa por la cual el adolecente o la mayoría de ellos experimenta, en escuelas de nivel básico hasta el superior, sin embargo es en el nivel medio y superior, es decir cuando el niño deja de serlo y se convierte en adolecente, donde el “síndrome” de la “Generación N” se acentúa.
Por ello la importancia de la figura docente en esta época de la vida del estudiante, Es entonces cuando el papel del docente toma especial importancia y es muy relevante el quehacer docente.
Las características del docente juegan un papel primordial en la función docente, se desea observe en su comportamiento ciertas actitudes, como son la calidad humana, autoestima, ética, entusiasmo, metas claras, tenacidad afecto y sinceridad para brindar a sus estudiantes.
Entonces, el docente debe brindar a sus estudiantes afecto y sinceridad genuinos para contribuir al desarrollo integral de las personas que integran sus grupos. Esto lo debe hacer mediante la Reafirmación (Tratar primero con los sentimientos y luego con los hechos), Aceptación (La persona es aceptada con sus defectos y virtudes), Aprecio (Mostrar interés y reconocer las buenas acciones para reafirmarlas y las malas para corregirlas de forma adecuada), Mostrar Afecto (Generar y estrechar lazos afectivos con los chicos), Disponibilidad (Dedicar tiempo y atención individual al estudiante), Rendir Cuentas (Dar sentido de responsabilidad a sus actos).
Por lo tanto y por todo lo anterior, entonces, la misión docente debe ser la responsabilidad de fomentar el desarrollo integral del estudiante, desarrollar en forma verbal y no verbal el cuerpo, la mente, la inteligencia, la sensibilidad, el sentido estético, la responsabilidad individual, la espiritualidad, el pensamiento autónomo y crítico, así como elaborar un juicio propio.
Y me permito retomar la frase:
“SI NO PUEDES AMAR MUCHO, NO ENSEÑES A JOVENES”
Gabriela Mistral
Reflexión sobre el uso del foro
En lo personal, nunca había participado en una experiencia como esta, me parece una extraordinaria herramienta de comunicación, por su flexibilidad y accesibilidad, también me parece una excelente herramienta docente ya que por medio de los foros se pueden armar debates para las diferentes asignaturas o bien asesorías con un grupo de participantes muy grande, lo que permite diferentes tipos de opinión, además puede ser una ventana para el docente para conocer y acercarse un poco más a sus estudiantes.
En la función tutorial tiene las mismas ventajas con los estudiantes, además de poder solicitar la colaboración con otros compañeros por este medio para brindar un mayor apoyo a los tutorados y resolver casos juntos, porque muchas cabezas piensan mejor que una.
Estimados participantes,
Debido a sus valiosas aportaciones se han generado ideas relevantes en torno a la relación entre la generación N y el docente. A continuación retomo sus conclusiones:
• La formación de la generación N es una responsabilidad compartida entre padres, docente y, ¿por qué no?, la sociedad en su conjunto, según concluyeron Bany Sabel y Julieta
• Nuestros alumnos son nuestra razón de ser como docentes, según concluyó Julieta.
• Una competencia necesaria para la era actual es la de adaptación al cambio, ¿verdad Ruth?
• Es necesario que los docentes establezcan un vínculo emocional con sus alumnos, ¿no es así, Shorta?
• Es importante tratar a los alumnos como personas dignas, como dice Gabo
• En el proceso de aprendizaje-enseñanza se debe fomentar el trabajo en equipo, insisten en sus conclusiones Ruth y Norma.
Acerca del uso de los foros de discusión como recurso didáctico, retomo sus conclusiones:
• El foro es un buen recurso para discutir temas, ¿verdad Bany Sabel, Gabo, Yenissei & Ana Elizabeth?
• El foro es un buen recurso para brindar asesoría, ¿no es así, Ruth, Ana Elizabeth?
• El foro puede ayudar a resolver dudas, según apuntan Gabo & Ruth
• El foro puede usarse para dar informes o avisos, como lo señalan Gabo, Ruth & Norma
• El foro permite el trabajo en equipo, según afirma Norma
• El foro fomenta el pensamiento crítico, como lo apunta Yeniseei
• El foro permite conocer y acercarse más a los estudiantes, como observa Ana Elizabeth (a propósito, muy buen resumen de la lectura)
A estas conclusiones, se complementan las siguientes consideraciones:
• Es importante, al planear un foro, cuidar el número de alumnos que participan, según recomiendan Bany Sabel, Norma & Julieta.
• También se debe seguir promoviendo la comunicación presencial, como sugieren Bany Sabel, Julieta y Shorta.
• Es necesario utilizar estos recursos en la propia práctica docente, como lo harán Yenissei & Shorta.
Ahora, me permito exponer mis propias conclusiones en torno al tema, de acuerdo con las ideas generadas es este foro:
• Las circunstancias actuales acentúan la necesidad de que el docente contribuya a la formación de la generación N, de forma compartida con los padres y la sociedad en general.
• Para ello, el docente necesita fortalecer sus propias competencias, entre ellas, las:
o Didácticas
o De uso de las TIC
o De comportamiento ético
o De pensamiento crítico
o De adaptación al cambio, etc.
• Así, a la par que imparte los conocimientos propios de su asignatura, de manera paralela, con sus alumnos, debe:
o Fomentar el pensamiento crítico
o Fomentar el comportamiento ético
o Fomentar su sensibilidad social
o Desarrollar su creatividad
o Desarrollar sus competencias de adaptación al cambio
o Orientar el uso de las TIC hacia su formación integral
• Cada docente debe actuar dentro de su área de influencia, sabiendo que se enfrenta contra grandes limitaciones para su labor, pero que aún así puede lograr mucho.
• La acción docente, debido al gran reto que implica, sólo puede ser realizada con vocación y actitud de servicio.
Creo que si tomamos en cuentas estas ideas aportadas aquí a partir de hoy y las llevamos a la práctica, podemos estar seguros de que nuestro entorno será mejor desde la semana que viene.
Un abrazo a todos y gracias por el compromiso mostrado,
RVP
Reporte de lo discutido Sesión 5:
¿Es responsabilidad del docente del siglo XXI procurar la formación integral de sus alumnos?
Algunos compañeros comentaron acerca de lo importante que es la responsabilidad del docente en la formación integral del alumno, pero que no es al 100% pues depende mucho de lo que se vive en casa, pero si es responsable por el tiempo que pasa con el alumno y vive sus momentos de alegría o tristeza. También es importante hacerles ver la realidad del mundo laboral.
Como docentes debemos de procurar que dentro de la formación de los estudiantes, se haga conciencia al buen uso de las herramientas de acceso a la información.
También, es nuestra responsabilidad que los estudiantes tengan una formación integral al menos en nuestra institución pues no podemos influir en el entorno en que se desarrollan.
Es importante apoyarlos entendiendo el tipo de formación que están adquiriendo en una época de tecnología, complementando el entretenimiento tecnológico con los medios de comunicación, televisión, entre otros.
Entender y aplicar estrategias de enseñanza de acuerdo a su estilo de aprendizaje.
¿Cómo planeo contribuir a la formación integral de la generación N?
Primero, “ser congruente con el decir y el hacer”, predicar con el ejemplo.
Fomentar el trabajo en equipo basado en competencias.
Fomentar los valores, iniciando con el respeto tanto a los profesores como a los alumnos, al medio ambiente, a las autoridades, al personal de servicio, entre otros.
Inculcar la responsabilidad y la disciplina en el quehacer académico.
Fomentar círculos de estudio utilizando las herramientas tecnológicas que te tenemos en nuestro alcance.
Promover el uso de las TIC´s
Motivar a los estudiantes a hacer un uso adecuado de las herramientas tecnológicas con las que contamos.
Conclusiones y punto de vista
Como docentes no debemos olvidar que nuestros estudiantes ya nacieron en una era tecnológica, la cual nos obliga a estar a la vanguardia para que no se sientan desatendidos y desubicados, ya que al compartir con ellos estrategias de aprendizaje con herramientas tecnológicas, tendremos la oportunidad de que desarrollen mejor su creatividad.
Debemos de tener cuidado en guiarlos para que el uso de las TIC’s sea de manera responsable y eficiente.
Creo que al ser profesor de estudiantes de ésta era tecnológica, nos invita a no bajar la guardia en la actualización y superación profesional.
Reflexión sobre las fortalezas y debilidades del uso didáctico de los foros de discusión
Fortalezas:
La comunicación: Considero que es de suma importancia en el ejercicio didáctico la comunicación con los estudiantes para estar resolviendo dudas, haciendo comentarios y reflexiones acerca de temas específicos de las materias impartidas.
Didáctica: Es mucho mejor dejar tareas y temas de investigación que se realizarán con mayor atención y se comentará con más libertad en foros de discusión.
Permite conocer puntos de vista de compañeros que quizá no se atreven a expresar en forma oral.
Debilidades:
No es lo mismo estar escribiendo e interactuando con una máquina que establecer una relación humana. El ver a la persona, escucharla, atenderla, nos permite sensibilizarnos aunque a veces el mejor medio para expresar nuestras ideas es la escritura, las palabras son frías y no permiten abstraer los sentimientos reales de quien escribe en un medio electrónico.
Ma. del carmen Vázquez Rubio
Respecto a la pregunta ¡es responsabilidad del docente del siglo XXI procurar la formación integral de sus alumnos?
Considero que si es parte de nuestras responsabilidades, ya que desde el momento en que se nos encomienda atender a un grupo de estudiantes, tenemos la obligación de conocer sus caracteristicas, sus inquietudes,sus estilos de aprendizaje, relacionarnos y convivir con ellos, dentro y fuera del salón de clases. con lo cual obtendremos información que nos servira para formular estrategias y acciones para contribuir a su formación integral (para que aprendar a ser,a hacer, a conocer y a convivir.
¿Desde mi area de influencia como planeo contribuir a la formación integral de la generación N?
pienso que puedo contribuir aplicado o llevando a la practica los conocimientos adquiridos en este diplomados, ya que se nos esta proporcionando información muy valiosa (y que yo desconocia) en cuanto a los estilos de aprendizaje, los pilares de la educación y las caracteriticas de nuestros actuales alumnos (generación N), si aplico correctamente estos conocimientos podre apoyar a los alumnos para que desarrollen al maximo sus potencialidades.
Conclusiones:
El conocer las caracteristicas y el contexto en el que se desenvuelven los adolecentes de la generación N, que son nuestros estudiantes actualmente, nos apoya en nuestra labor tanto docente como tutorial y es importante mencionar que la responsabilidad para su desarrollo integral es una responsabilidad compartida (como ya lo mencionaron algunos de mis compañeros) entre la familia, el docente, las autoridades y el propio estudiante.
Es muy importante aclarar que para poder llevar a cabo esta labor lo primero y lo mas importante es que los docentes seamos (como dice la lectura) personas de CALIDAD HUMANA, ya que "el exito profesional depende de la actitud personal".
tenemos un gran reto ante nosotros, con una actitud positiva podremos lograrlo.
En lo que se refiere al uso del foro virtual como recurso didáctico.
Considero que es de gran utilidad tanto en la labor docente como tutorial, ya que se tiene la facilidad de poderlo utilizar a cualquier hora, en cualquier lugar y se presta para poder expresar ideas o puntos de vista libremente, definitivamente debemos adopatarlo como una herramienta mas en nuestra actividad profesional.
Quiero mencionar que los comentarios y las conclusiones de mis compañeros, respoecto a este tema me parecen muy interesantes y precisas
Quiero
¿Como Formar a la generaciòn N? El panorama de la lectura es un tanto claro, son la generaciòn mas informada, con muchos avances tecnologicos, y lo mejor es que pueden tener en sus manos cualquier tipo de tecnologia, y la manejan como si fueran uno mismo, esa es su gran ventaja,pero su pdesventaja,es la falta de atenciòn y afecto.
Estoy de acuerdo de que nuestra labor nos es la formaciòn integral, pero conocemos su deficiencia la cual podemos usar para lograr su desarrollo, quiza la atenciòn que podamos darles sera la manera de encauzarlos para que logren sus metas, es una tarea dificil por el entorno que los rodea; la educaciòn y valores se traen de casa asi como la ideologia.
Nuestra labor como docentes no es fabricar individuos con 100 % de calidad humana, etica y cientifica, porque cada un de estas cosas lleva un proceso de formaciòn y en la cual interactuan todos(familia,sociedad, medios de comunicaciòn etc), nosotros somos parte del proceso de formaciòn educativa, donde la parte importante es el proceso enzeñar-aprender, y lo que debemos hacer es conocer a nuestros alumnos para lograr que este proceso se lleve acabo, y obtengamos la calidad educativa que necesitamos, y este sentido los quiza seria una buena estrategia aplicar los puntos de conexiòn que debe construir el docente con sus alumnos.
Estimada Rosa Elvira Moreno,
Gracias por tus comentarios. Has hecho una excelente reseña del foro e integrado tu propia visión sobre el tema, con la que coincido plenamente.
También has hecho una buena valoración sobre el foro de discusión como recurso didáctico.
Gracias y seguimos en contacto
La lectura realmente me parecio muuuuy interesante, de alguna manera son cosas que ya percibimos pero tal vez no sabia como llamarlas, sobre la pregunta de que si es responsabilidad del docente del siglo XXI procurar la formación integral de sus alumnos, la respuesta es claro que si, porque tenemos en nuestras manos a personas, no ha máquinas, que al igual que nosotros sienten, se enojan, aprenden, etc... que es un reto, eso es indudable, pero con la formación que estamos adquiriendo, en este diplomado, y varios que vendran más adelante, nos estamos capacitando para este abismo que se formo tan amplio y presipitadamente, entonces de la misma manera debemos formarnos para que este desface, sea tan pequeño que no repercuta mas en la educación de los alumnos y de los profesores.
La manera en la que voy a contribuir para la formación integral de mis alumnos es en primer lugar seguir actualizandome en el uso de las TIC y seguir los consejos que se mencionan en el documento "La generación N" y algo que me encantó fue que las palabras ayudan pero el ejemplo arrasa, es una manera de conectarme con ellos.
Después de haber leído el artículo "La generación N y el docente", lo comenté a amigos y familiares para conocer su punto de vista. Todos coincidimos en que debido a la gran cantidad de información sin censura, disponible a través del periodico, del cine, la radio, la televisión, el celular y la internet, que conectan a esta nueva generacion a un mundo sin barreras sociales, políticas, religiosas y sexuales, a creado un abismo en cuanto a la conceptualización de valores, la moral, la familia, la tecnología, etc, entre adultos y los jovenes de hoy.
El docente debe reconocer las características de los alumnos, para despuès plantear estrategias y acciones que le permitar crear vías de comunicación para relacionarse con ellos, ganadose su confianza, atención y respeto, de tal forma que contribuya con su formación integral. Los padres también deberan replantear y retomar las formas de comunicación con sus hijos , dandoles atención de calidad, cada vez que se integren a la familia después de haber cumplido con su trabajo. El docente deberá de crear formas de trabajo conjunto con los padres para que el joven se sienta escuchado, entendido y sobre todo apoyado, en especial en el plano emocional.
Respecto al cuestionamiento de si es respozabilidad del docente el procurar la formación integral de sus alumnos, mi respuesta es SI. ¿Por que?, bueno por el simple hecho de que nuestros estudiantes cada día conviven con sus compañeros y con nosotros docentes, al menos, ocho horas. Hay que entender que esta es también su casa, por lo que somos corresponzables de su formación integral, al igual que sus padres.
¿Como planeo contribur a la formación de la generación N?
Debo crear conciencia hacerca de los valores, del estudio, de los problemas locales, estatales, nacionales e internacionales, para que contribuyan positivamente mediante su involucramiento en la solución de estos. De igual manera apoyandolos a entender y resolver sus problemas personales. Siendo siempre congruentes, un ejemplo, guía y confidente, para ellos. Para lograr este propósito hay que abordar no solo la parte correspondiente al plano técnico, sino también en lo psicológico.
REPORTE SOBRE EL CONTENIDO DEL FORO RELACIONADO A LA LECTURA DE LA GENERACIÓN “N” Y EL DOCENTE.
Me parecen muy interesantes los puntos de vistas planteados por mis compañeros docentes, pero al parecer ellos se encuentran en la misma situación que yo. Ya que desconocemos o nos desconectamos de cierta información de actualidad relacionadas con nuestro entorno laboral y materia principal de trabajo que son los alumnos, en la mayoría de los casos nos concentramos únicamente en preparar nuestras clases, sin involucrarnos con el entorno que tiene nuestros educandos.
Es decir la tarea del docente no solamente debe ser la de transmitir conocimientos sino también tener la capacidad para entender, apoyar, guiar y darle seguimiento a las situaciones que en determinado momento puedan aquejar a un alumno. Ya que al igual que mis compañeros desconocía la existencia de las nuevas generaciones y específicamente de la generación N, como la han titulado algunos autores (Ferreiro,2007).
Pero lo más interesante de esto es que al parecer nuestro sistema educativo y nosotros como parte de él, tenemos que redoblar esfuerzos para que a la gran mayoría de docentes se les documente e informe de cómo enfrentar estos nuevos retos de formación integral de los alumnos.
Pero la gran interrogan o pregunta surge ¿como lograr la formación integral de los alumnos?
Para éste caso estoy de acuerdo en que es una tarea compartida de padres, docentes y sociedad. Pero yo sugiero una participación más activa de nuestras autoridades educativas con información y capacitación hacia el personal docente, ya que entre más se conozca del entorno y problemas de los estudiantes, más propuestas se puede presentar para apoyarlos.
Algunas propuestas que considero, pueden ayudar a ésta nueva generaciones N son:
1.- Capacitación del personal docente en éste tipo de temas, (yo no sabía que existía), ya que sino se conoce, no se puede diseñar una estrategia de solución.
2.- Una mayor comunicación entre docente y alumno para conocer más su entorno, con clases abiertas donde se expongan temas de interés y actualidad para ellos.
3.- Fomentar en la clase valores humanos, que le permitan hacer una mejor clasificación y selección de las actividades que realiza.
4.- Realización de proyectos donde se involucre el alumno no solamente con el conocimiento de la materia, sino con el entorno que les rodea, para hacerlos más sensibles a determinadas situaciones.
5.- Creación de círculos docentes, donde el catedrático pueda compartir temas de actualidad como éste.
CONCLUSIONES:
Estamos ante una nueva generación “N” de jóvenes que se enfrentan a una serie de situaciones donde se necesita trabajar de “forma concurrente” entre padres de familia, docentes y sociedad. Para lograr una educación integral que los lleve a consolidarse como profesionales en diferentes áreas del conocimiento, pero además debemos generar mejores jóvenes y como consecuencia mejores padres de familia, para finalmente formar mejores seres humanos, que logren hacer una sociedad más asertiva con sus actos y toma de decisiones.
REFLEXIÓN SOBRE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL USO DIDÁCTICOS DE LOS FOROS DE DISCUSIÓN.
En éste punto empezaría por mencionar las fortalezas que presenta:
• Intercambio de puntos de vista entre un gran número de personas sobre un mismo tema de una forma ordena y reflexiva.
• Acceso a estos aun después de que se haya terminado (como en mi caso).
• Facilidad para poder intervenir en dicho foro, en cuanto a hora, día y sitio de participación.
Debilidades:
• No todos podemos acceder a estos porque muchos docentes no tiene el conocimiento sobre como hacerlo (falta de capacitación).
• Falta de calidez humana, nos convertimos en parte de la generación “N”.
• Dar sus conclusiones incluyendo su punto de vista sobre los temas
Yo creo que la generación N, así como todas las generaciones han sido rebeldes, como los "hipies" en los 60's, los gobernantes que dicen "las reglas son para violarlas" y se corrompen, recordemos la vieja canción "el hijo desobediente". Es decir, los jóvenes siempre tenemos pretextos para no estar de acuerdo con nuestros mayores.
En lo particular, después de 10 años de trabajar en la docencia, apenas tengo un año que trato más de cerca a los alumnos y creo que eso ayuda para crear confianza en la clase y se atrevan a participar, porque también me desalienta tanta reprobación y poca aceptación de las matemáticas.
Estoy de acuerdo con mis compañeros en la importancia y observancia de la ética, materias que recién fueron incorporadas en la retícula de ingeniería; la tolerancia para aceptar todas las personalidades en el aula, así como abrir esta ventana de comunicación que es el foro, porque es más fácil para expresar nuestra opinión.
• Hacer una reflexión sobre las fortalezas y debilidades del uso didácticos de los foros de discusión.
Fortalezas:
1. La facilidad para expresarse, no nos da pena si va a causar risa nuestra intervención, porque no la escuchamos.
2. Facilidad para enriquecer con imágenes y videos nuestras aportaciones.
3. Facilidad para consultar información de manera inmediata.
Debilidades:
1. Me cuesta mucho dinero, $10 por hora, y se necesitan varias horas a la semana. Obviamente, para los alumnos ó padres de familia es un gasto extra.
2. Requiere la inversión de más tiempo.
3. Necesito salirme en horas de trabajo, (como en este momento) porque dentro de la escuela no hay internet.
4. El abuso que poco a poco se irá corrigiendo de "copia y pegar".
Fidel,
Te deseo mucho éxito en tu contribución a la formación de la generación N. Gracias, además por tus reflexiones.
Sólo me gustaría saber tu opinión sobre el uso didáctico de los foros de discusión.
Estaré al pendiente.
Un abrazo,
RVP
Margarito,
Oye, ¡qué intersantes propuestas! No puedo más que coincidir contigo. Trabajemos en hacerlas realidad en nuestra área de influencia.
Un abrazo,
RVP
Estimado Ramón,
Gracias por tus conclusiones y también me parecen interesantes las puntualizaciones que haces sobre los problemas de acceso a la red.
Saludos a todos y buen día,
RVP
HOLA SOY YING LEE A. SANCHEZ YLLESCAS.
¿Cómo formar a la generación N?
Cuando pensamos en un chico actual, generalmente lo imaginamos sentado frente a la computadora, conectado en el chat, viendo la televisión, jugando X-box o mandando mensajes de texto en su celular. Aunque no lo parezca, los jóvenes de hoy han tenido que enfrentarse a duros retos, que iniciaron desde que sus padres tenían la edad de ellos. Las nuevas generaciones se caracterizan por seguir enfrentando algunos de estos retos, pero quizá su marca principal sea la incorporación de la tecnología a su vida cotidiana, la cual influye incluso en la forma en la que se relacionan entre sí. Ellos han crecido con los medios de comunicación en su máxima expresión, es por ello que el internet es una parte integral de su estilo de vida. La comunicación empieza cuando se conectan, ya sea para enterarse de lo que está pasando en el mundo, buscar cualquier tipo de información o platicar con sus amigos, los cuales ya no necesariamente se circunscriben a su país. Mientras muchos adultos los critican porque parecen no interesarse en nada, lo cierto es que ellos están ocupados en aprender a manejarse sin miedos; muchos de ellos fueron dejados en manos de la tecnología desde pequeños, con acceso a todo tipo de información, lo más importante de dicha información es saberla encausar.
Es por ello que hoy en día la educación y formación integral debe de estar centrada en valores y contenidos propios(los cuales nosotros como profesores los podemos impulsar en forma directa y/o virtual); que cuenta con la participación organizada y solidaria de los padres de familia y de los sectores de la sociedad, que privilegia la calidad y equidad; así como el uso y aplicación de innovaciones tecnológicas y científicas para atender la demanda educativa, cultural y deportiva de acuerdo a las necesidades específicas de cada región, asegurando que las condiciones indispensables de infraestructura y materiales de apoyo sean el instrumento de desarrollo de capacidades que los bajacalifornianos necesitan para poder conseguir una vida plena.
CON RESPECTO A LOS FOROS DE DISCUSION.
Esta red nos permite que llevemos a cabo una buena comunicación universalizar y además una accesibilidad inmediata; en el ámbito universitario la aplicación delos foros de discusion nos sirve como medio de intercambio y estímulo entre los miembros de la comunidad universitaria y la participación en proyectos de investigación por parte de alumnos y profesores situados a distancia.
HOLA SOY YING LEE A. SANCHEZ YLLESCAS.
¿Cómo formar a la generación N?
Cuando pensamos en un chico actual, generalmente lo imaginamos sentado frente a la computadora, conectado en el chat, viendo la televisión, jugando X-box o mandando mensajes de texto en su celular. Aunque no lo parezca, los jóvenes de hoy han tenido que enfrentarse a duros retos, que iniciaron desde que sus padres tenían la edad de ellos. Las nuevas generaciones se caracterizan por seguir enfrentando algunos de estos retos, pero quizá su marca principal sea la incorporación de la tecnología a su vida cotidiana, la cual influye incluso en la forma en la que se relacionan entre sí. Ellos han crecido con los medios de comunicación en su máxima expresión, es por ello que el internet es una parte integral de su estilo de vida. La comunicación empieza cuando se conectan, ya sea para enterarse de lo que está pasando en el mundo, buscar cualquier tipo de información o platicar con sus amigos, los cuales ya no necesariamente se circunscriben a su país. Mientras muchos adultos los critican porque parecen no interesarse en nada, lo cierto es que ellos están ocupados en aprender a manejarse sin miedos; muchos de ellos fueron dejados en manos de la tecnología desde pequeños, con acceso a todo tipo de información, lo más importante de dicha información es saberla encausar.
Es por ello que hoy en día la educación y formación integral debe de estar centrada en valores y contenidos propios(los cuales nosotros como profesores los podemos impulsar en forma directa y/o virtual); que cuenta con la participación organizada y solidaria de los padres de familia y de los sectores de la sociedad, que privilegia la calidad y equidad; así como el uso y aplicación de innovaciones tecnológicas y científicas para atender la demanda educativa, cultural y deportiva de acuerdo a las necesidades específicas de cada región, asegurando que las condiciones indispensables de infraestructura y materiales de apoyo sean el instrumento de desarrollo de capacidades que los alumnos necesitan para poder conseguir una vida plena.
¿Es responsabilidad del docente del siglo XXI procurar la formación integral de sus alumnos?
Sin duda el papel del docente en la formación de los alumnos juega un papel muy importante, pero no es una responsabilidad que le competa solo al docente. El artículo “La generación N y el docente” expone muchas de las características negativas que tienen los integrantes de está generación y enfatiza que estas son consecuencia principal de la desintegración familiar, del abandono por parte de los padres, del la permisividad excesiva hacia los hijos, entre otros fenómenos que involucran exclusivamente al seno familiar.
Toda persona comienza su formación en el hogar, es ahí donde se establecen las bases que forman nuestros valores y hábitos; si el núcleo familiar es disfuncional repercutirá en la estabilidad de la formación recibida. Esto no significa que el docente no pueda influir en la personalidad de los alumnos; la lectura menciona varias actitudes que podemos tener con ellos para ganarnos su confianza y llegar a influenciarlos de manera positiva.
El docente tiene la oportunidad y responsabilidad de participar en la formación integral de los alumnos de manera significativa, podemos cambiar actitudes, hábitos e ideas si sabemos como tratar a nuestros estudiantes, pero para lograrlo debemos hablar su mismo idioma; Sandra Dávila, en su artículo “Generación net: Visiones para su educación” retoma las palabras de Bong acerca de la generación N “no quieren a los jefes que no saben de computación… entre los jefes ignorantes de computación y ellos no se puede dar una buena comunicación por falta de un lenguaje común… Manejan otros conceptos. De alguna manera ellos están exigiendo el cambio.” Lo mismo ocurre con los docentes, podemos influenciar en ellos si compartimos el mismo idioma, si no es así, no nos aceptarán como personas en las que se pueda confiar.
En conclusión, la responsabilidad de formar a la generación N es responsabilidad principal del núcleo familiar, pero el docente puede y debe contribuir notablemente en ello.
¿Cómo, desde su área de influencia, planean contribuir a la formación integral de la generación N?
Sandra Dávila, en su artículo Generación net: Visiones para su educación, deja ver la necesidad de replantear el tradicional aprendizaje por transmisión al aprendizaje Interactivo, lo que involucra una nueva cultura en el sistema educativo, en la docencia y el aprendizaje. Para contribuir en la formación integral de los miembros de esta generación, los docentes debemos empezar por tomar esta nueva cultura y reconocer que nuestros alumnos tienen una ventaja generacional sobre nosotros en el dominio de la tecnología, si lo hacemos así tomaremos como primer tarea la actualización constante en temas relacionados con el manejo de las TIC´s.
Esta generación es atrevida, curiosa, desafiante, independiente, segura de si misma, adaptable y con autoestima alta (Tapscott, 1998, Santori, 1998), lo que nos exige como docentes poner a trabajar mas nuestra mente y pensamiento en lugar de nuestras manos, porque tendremos mas trabajo mental que físico, para lograr que los miembros de la generación N se sientan satisfechos con nuestra labor.
Tapscott expone que el compromiso, por parte del docente, de explorar lo medios digitales con nuestros alumnos puede desarrollar un paradigma de aprendizaje nuevo y poderoso. Una forma de acercarnos a los alumnos para así contribuir a su formación, es reconocer nuestras limitantes en el manejo de la tecnología y buscar la ayuda de ellos para instruirnos en el tema.
Dávila propone 8 cambios que debe tener un docente para lograr contribuir a la formación de la generación N, puntos con los que concuerdo en su totalidad:
1. De un aprendizaje lineal al aprendizaje con hipermedia.
2. De la instrucción al descubrimiento.
3. De la educación centrada en el maestro a la educación centrada en el alumno.
4. De absorber material a aprender cómo navegar y cómo aprender.
5. Del aprendizaje a la escuela al aprendizaje en la vida.
6. Del aprendizaje como tortura al aprendizaje como diversión.
7. Del aprendizaje a todos al aprendizaje personalizado.
8. Del maestro como transmisor al maestro como facilitador.
Los puntos anteriores, exponen, las estrategias que como docente puedo seguir para contribuir a la formación integral de los miembros de la generación N.
Conclusiones sobre el tema
Aunque el avance en la tecnología se comenzó a ver desde hace varios años, aún no se nota un cambio significativo en el sistema educativo, lo que ha limitado nuestra posibilidad de contribuir en el desarrollo integral de los alumnos. Como docentes sentimos el temor que provoca el estar consientes de que nuestros alumnos son superiores a nosotros en el manejo de la tecnología y este temor nos lleva a cometer muchos errores en el momento de tratar con los alumnos, esto aunado a que estamos acostumbrados a transmitir el conocimiento con el método tradicional (método con el que fuimos educados nosotros) ha acrecentado la brecha que impide la comunicación con las nuevas generaciones.
La generación N tiene un gran potencial, el futuro es de ellos; desafortunadamente actualmente tienen muchas características negativas, y es por ello que tenemos que tomar la tarea urgente de contribuir de manera positiva en su formación, para lograrlo tenemos que romper paradigmas, reconocer nuestras limitantes y estar dispuestos al cambio.
Aunque la formación es un su mayor parte responsabilidad del núcleo familiar, esta no puede considerarse integral si nosotros como docentes no ponemos nuestro granito de arena. Tomemos compromisos y trabajemos en ellos para lograr que esta generación N se generadora de cambios y logros positivos en la historia del ser humano.
Reflexión sobre el uso del foro virtual como recurso didáctico para su acción docente y/o tutorial.
Un foro virtual es una gran oportunidad para compartir ideas, para adquirir conocimiento de personas con experiencia en el tema a tratar y para recibir retroalimentación que puede cambiar o alimentar nuestra forma de pensar. Observe que es una gran herramienta para conocer la perspectiva que tienen diferentes miembros de un grupo sobre un mismo tema, esto enriquece el conocimiento de todos.
El foro da oportunidad al docente de saber como se expresan sus alumnos, que piensan sobre un tema, e incluso que tanto cocimiento tienen del mismo, por lo que podría utilizarse como un medio de evaluación. La intención del foro es incrementar el conocimiento del grupo sobre un tema, y esto sin duda es alcanzable al recibir aportaciones de todos los miembros del grupo.
En formas de un grupo de tutorados puede usarse como un medio para reflexionar sobre temas que pueden ayudarlos a ser mejores estudiantes, e incluso lograr que cambien actitudes y conductas que contribuyan a tener una mejor calidad de vida.
El foro es una excelente herramienta para dar seguimiento a distancia, ya que permite plantear y resolver dudas, llegar a acuerdos y estar en contacto con los alumnos.
Estimada Karla,
Gracias por compartir con nosotros ideas del artículo "Generación net" de Sandra Dávila. Son, sin duda, aportaciones relevantes en este tema que nos ocupa.
Gracias por tu contribución al foro.
Saludos y hasta siempre,
RVP
Resúmen del foro.
Hola.
Me siento solitaria, porque no creo que ya muchos lean mi resumen, solamente nuestro profesor, bueno eso ya no me hace sentir tan sola.
Dejenme compartir, antes que nada la experiencia que tube con la lectura.
La leí con gran interés pues tengo un hijo de 15 años y una nena de 13 y entendí mucho sobre sus actitudes y respuestas ante ciertas situaciones y creanme, estoy impresionada y preocupada, pero lo más importante es que se a que me estoy enfrentando y necesito prepararme para que su educación, en la parte que me corresponde en la familiar, social y por que no académica, esté integrada de paciencia, amor, conocimiento, convivencia, etc..
Pues al igual que con mis hijos empecé a ver diferente a mis alumnos y sus respuestas, ahora es en un sentido de: entiendo que está pasando.
En este foro, todos coincidimos que nos corresponde una parte importante de la formación integral de nuestros alumnos, y para que se lleve a cabo debemos tener un link con nuestros estudiantes, como lo comenta el compañero Shorta., Susy comenta la importancia de laguía que ellos necesitan, para el uso adecuado de las TIC¨s. Es importante también darles una visión clara del mundo real, con la finalidad de formar su su pensamiento crítico lo cuál nos compartió Yeni, Susy nos invita a darle importancia a la actualización continua que debemos tener como docentes y a implementar el uso de las TIC's en nuestra labor y nos menciona una frase hermosa "Predicar con el ejemplo"
Norma nos comenta que es nuestro deber poner nuestyro granito de arena para que nuestro trabajo de frutos.
Algunas actividades que nuestro compañeros consideran importantes para contribuir a la formación integral de la generación N son:
1.- Fomentando que los alumnos descubran su estilo de aprendizaje.
2.- Uso de películas, donde los alumnos se identifiquen con los personajes.
3.-Uso de Mapas conceptuales.
4.-Foros.
5.-Proyectos
6.- Trabajos en equipo.
7.-Exposiciones, etc...
Alma está muy preocupada, puesto que estan involucradas cuestiones fisiológicas en los alumnos las cuales impiden de alguna manera la eficacia de nuestro esfuerzo para que la formación se lleve a cabo, y lo peor es que esta etapa se alargó. y algo que me gusto mucho es esta frase que nos compartió: El acto de educar y enseñar universitarios, mas que una actividad profesional es un acto de amor continua de disciplina.
Manera en la que planeo contribuir a la formación integral de la generación N.
1.- Aplicando el Test VARK a mis alumnos de manera virtual, dándoles la dirección donde lo puedan descargar, y pidiéndoles que la impriman y me la entreguen con la finalidad de ver que estilo de aprendizaje predomina en el grupo, comentandoles la finalidad y características de cada estilo y la importancia que tiene el que conozcan ellos su estilo de aprendizaje.
2.- Dedicar mucho más tiempo a la planeación de mis materias, tratando de abarcar los estilos de aprendizaje, y teniendo muy en cuenta los pilares de la educación.
3.- Habilitar la comunicación, tanto con alumnos como padres de familia, utilizando foros, blogs, chat. correo electrónico, y de ser necesario, personalmente.
4.- Predicar con el ejemplo.
5.-Hacer de actividad profesional, una actividad de paciencia, respeto, disciplina y sobre todo amor.
6.- Fomentando el trabajo en equipo.
7.- Poniendo un letrero en el salon que (Como el de no fumar) que diga "mínimo esfuerzo" (tachado)
8.-Poner reglas para el curso, respetándolas.
9.- Usar cuestionarios para la retroalimentación.
10. Dejar de vez en cuando, una tarea que ayude a reflexionar sobre algunas actitudes, y sus consecuencias, Ver películas, recomendadas por el prof. y comentarlas.
11.- Tomar en cuenta el constructivismo que Vigotsky propone, a modo de que exista una interacción entre el sujeto, y el medio que lo rodea.
12.- No abusar de las TIC's pues la parte social es muy importante sobre todo para esta generación.
El foro
Tiene aproximadamente tres meses que utilizo el foro de la manera siguiente:
Pertenezco a un grupo virtual llamado Emagister, donde compartimos , maestros de matemáticas de latinoamérica, experiencias didácticas, recursos didácticos, ejercicios, direcciones de internet, etc.. y realmente esto me ha ayudado enormemente en mi desempeño como profesora, pues en gran parte ellos me motivan también a usar las TIC's
Falta implementar esta herramienta con mis alumnos, y la utilizaría como medio para resolver dudas, incluso habriendo debates sobre las aplicaciones de las matemáticas, que tanto ruido les hacen, me encantaría también un foro con padres de familia, y saber si tienen el conocimiento al respecto de esta generación y sus caracteríscas, pero esa parte la veo complicada porque esa generación no es la N y realmente no se que porcentaje de padres de familia utilicen estos medios electrónicos, pero empezaría haciendo un cuestionario para obtener esa información.
Los títulos de los debates, serían programados junto con los alumnos, para ver cuales son sus intereses y temas. en cuanto a la formación y actividades del programa de estudio me gusta mas el uso del blog.
Bueno, este también es un blog, lo que quise decir (como Fox) es que abriría un blog, solo para foros y otro para temas del programa, seguramente se puede en uno solo, necesitaría familiarisarme más con esta herramienta que a mi parecer ya va a ser necesaria e indispensable en mi labor docente.
Muchas gracias por enseñarnos y darnos toda esta información.
Respecto a como planeo contribuir a la formación integral de la Generación N; existen varias acciones que voy a llevar a cabo, entre ellas las siguientes:
primeramente al realizar la planeación e instrumenación de las materias que impartire el próximo semestre (y los subsecuentes) voy a tomar en cuenta los conocimientos adquiridos en este diplomado respecto a los estilos de aprendizaje y los pilares de la educación; implementando actividades que motiven a los alumnos a participar mas activamente en las clases y que su aprovechamiento sea óptimo.(Considerando que en un grupo normalmente se tienen alumnos con con caracteristicas de los cuatro estilos de aprendizaje).
Respecto a las actividades que menciono que voy a implementar se ecuentran las siguientes:fomentar mas el trabajo en equipo(dejando trabajos de investigación, tareas, casos prácticos), a través de estos equipos propiciar el intercambio de ideas y la convivencia grupal, otra estrategia que pretendo implementar en clase es organizar dinámicas grupales en donde a traves del juego (como puede ser la elaboración de crucigramas, sopa de letras, laberintos, rompecabezas, etc.)se propicie un mejor entendimiento de los temas del programa.Exponer en cada uno de los temas del programa aspectos tanto teoricos como aplicaciones practicas.(utilizando herramientas informaticas como puede ser la proyección de diapositivas, o publicaciones en mi blog)
También quiero elaborar y aplicar cuestionarios a los alumnos tanto al principio como al final del curso a fin de conocer sus gustos, sus necesidades, sus expectativas, en fin una serie de información que considere que me puede ayudar a conocerlos un poco mas y a tomar decisiones para implemtar actividades y/o acciones encaminadas siempre a mejorar mi trabajo docente.
Otro aspecto que considero prioritario es tratar lo mas posible de establecer relaciones de tipo afectivo con los alumnos; establecer relaciones de influencia positiva, luchar para lograr ser una persona de "calidad humana" (como dice la lectura de la Generación N), ya que normalmente como docente me limito (al igual que muchos compañeros) a impartir mi cátedra y a no dedicar una parte de mi tiempo a platicar y convivir mas con los alumnos, por lo que me he propuesto que a partir del próximo semestre todas las actividades que lleve a cabo seran encaminadas a fomentar el desarrollo global o integral de mis alumnos.
Respecto a como voy a usar el foro de discusión en mi práctica docente, pienso pedirles a los alumnos que despues de haber expuesto por equipo un tema en clase (van a existir varios equipo) entren al foro y expongan ahí sus ideas y comentarios que nos servirá a todos para debatir al respecto y retroalimentarnos, ya que en clase el tiempo es limitado dada la cantidad de temas que incluye el programa.
En cuanto a la actividad tutorial tambien se puede utilizar el foro de discusión pidiendo a los tutorados platiquen o expongan sus ideas o sus puntos de vista sobre algun tema en particular, ya que a traves de este medio pueden sentirse con mayor libertad para expresarse y de esta manera como tutores podemos conocerlos un poco mas (ya que hay alumnos a quienes se les dificulta expresarse ampliamente teniendo en frente a una persona).
CONTINUACION
Como palaneo contribuir a la formación integral de la generación N.
Se olvidaba comentar otro aspecto de como puedo apoyar a la generación N; y es a tráves de la proyección de videos y peliculas en las clases, ambos respecto a temas de interés general y que les aporte algun conocimiento útil para su vida (que los haga reflexionar y ser mejores cada dia),como por ejemplo el video sobre aspectos importantes de la cultura japonesa (para pensar como empresarios) o el de nosotros los mexicanos,(el cual nos hace reflexionar sobre nuestra forma de ser para cambiar nuestras actitudes), y tantos otros que puedo elegir para que mis alumnos los vean, los comenten y den su punto de vista. Tambien le voy a pedir que entren a algunos de los sitios educativos y bibliotecas virtuales (que se nos dieron a conocer en este diplomado), habiendo elegido de antemano un tema en especifico para que los consulten y tambien podamos intercambiar ideas y puntos de vista.( este intercambio lo podemos llevar a cabo a través del uso del foro virtual).
CONCLUSIONES:
Pienso que tanto mis compañeros como yo, ya hemos dado el primer paso para acualizarnos y mejorar nuestra actividad docente, desde el momento en que decidimos tomar este diplonmado.
En esta etapa del curso ya contamos con conocimientos teóricos acerca de muchos temas, entre ellos los referentes a las caracteristicas y aspectos importantes de la Generación N.
Lo que nos corresponnde ahora es aplicar, o llevar a la práctca todos los conocimentos adquiridos, (que, por cierto, son muchos y muy importantes); ya que conocemos las caracteristicas de nuestros estudiantes debemos formular estrategias y acciones para poder comunicarnos mejor con ellos, entenderlos, comprenderlos y apoyarlos.
Todo lo anterior debe quedar plasmado en los formatos de "planeación e instrumentación de las materias" que vamos a impartir
el próximo semestre; debemos decir especificamente QUE vamos a hacer y COMO pretendemos llevarlo a cabo.
Debemos también ocuparnos de fomentar entre los jovenes los valores básicos o fundamentales.
Y por ultimo debemos concientizarnos sobre la tarea (compartida, como varios compañeros señalan) tan importante que debemos llevar a cabo con estos jovenes, y actuar dando lo mejor de nosotros para salir adelante.
GENERACIÒN “ N “
Después de haber leido todo este análisis sobre la generaciòn actual de jóvenes, que me ha llevado a una reflexiòn muy profunda, por la complegidad de los problemas que aquejan a los mismos, es sin duda una responsabilidad gigantezca que debemos afrontar
los profesores para lograr una buena comunicación con los alumnos y cumplir con el
principal objetivo, que es la transmisión efectiva de conocimientos. Para esto debemos
tomar en cuenta toda es serie de factores mensionados en la lectura de la generaciòn “N”, donde se nos orienta de las diferentes causas influyentes en la actitud de cada es-
tudiante que frecuentemente no entendemos y por lo tanto nuetra eficiencia es baja o
muy baja, pero no por falta de interès, si no por ignoracia de todos esos trastornos ca-
racteristicos de la adolescencia.
Concluyo con mi comentario de la generaciò “N” pensando en la hermosa satisfacción
de llegar ha ser un buen o excelente profesor cuya demostración quede evidenciada en
los cambios de actitud y aprovechamiento acadèmico de nuestros alumnos.
ESTO SI ES UN RETO PERO VALE LA PENA ACEPTARLO
La generación “N”
La educación de la Generación "N", así como cualquier otra generación nos corresponde una parte a nosotros como docentes de una escuela superior, pero una educación completa nos corresponde tanto en el hogar, como en la escuela, pero desde los niveles preescolar hasta la educación superior, y los alumnos ya deben traer valores, responsabilidades, hábitos, etc. así como estudios de ortografía, redacción, hacer trabajos en equipo, redacción, etc y a nosotros como docentes de una escuela superior, nos toca si darles educación, pero esta debiera estar dirigida a darles herramientas para enfrentarse a su vida profesional. Pero nos encontramos con grandes deficiencias de los alumnos, que para nosotros sería imposible que salgan preparados en todas las herramientas que requieren. En la actualidad la enseñanza nos brinda muchas técnicas para utilizar y lograr que los alumnos amolden más fácilmente nuestras materias, lo que si es importante que la forma de enseñar de los maestros debe cambiar ya no es posible seguir utilizando la manera clásica para enseñar, debemos actualizarnos y para esto no queda otro que la capacitación obligatoria de conocimientos de didáctica, pedagogía, humanidades, comunicación, etc.
Estimada María Luisa,
Gracias por el excelente resumen que nos brindas.
Sobre tu proyecto para formar a la generación N, te comento que me emociona. Llevándolo a la práctica resultará en un impacto positivo en nuestro entorno.
Acerca del uso didáctico del foro y del blog, creo que enriquecerá tu labor docente.
Muchas gracias por tus aportaciones.
Un abrazo,
RVP
Hola María del Carmen Vázquez,
He disfrutado enormente leer tus comentarios.
Gracias por tan interesantes reflexiones y la autoevaluación que haces sobre tu quehacer docente.
Sin duda, tu exitosa labor se seguirá acrecentando en beneficio tutyo y de los que te rodean.
Un abrazo,
RVP
¿Cómo formar a la generación N?, ¿Es responsabilidad del docente del siglo XXI procurar la formación integral de los alumnos? Si, es responsabilidad del docente ser participe de la formación integral del alumnado, y muestra de ello, es el interés que se tiene en fomentar nuestro crecimiento profesional-intelectual, con los cursos que se nos imparten, para que dichos conocimientos o técnicas aprehendidas y/o adquiridas sean proyectadas a los alumnos, dando lo mejor de nosotros mismos para contribuir un poco a su formación integral, considerando que esta depende de muchos actores inmersos a lo largo de su formación. Por otra parte, el llevar a cabo o ser participe de la formación de la generación N implica estar en contacto continuo y estrecho para percatarnos de lo que hoy en día los jóvenes reciben de información (saber que les llega y como les llega dicha información), proporcionarles las herramientas necesarias para que puedan visualizar la información que verdaderamente es enriquecedora para ellos y desechar aquella que no cumpla con esta función, ya que de acuerdo a los puntos de vista de los psicopedagogos los procedimientos para el aprendizaje marcan la forma en la que se modificará una conducta, lo cual para nuestro caso es de suma importancia ya que en la forma en que ellos actúen tendrán como resultado diversas consecuencias; lo cual nos permitirá a nosotros como docentes ser un apoyo para el alumno siempre y cuando este así nos lo permita. También es importante considerar que con nuestro quehacer diario en el aula podemos impulsar a la formación de la generaron N con nuestras actitudes, comportamientos, ser coherentes con lo que decimos y hacemos para consolidar nuevas expectativas en los jóvenes que se encuentran en nuestras manos (aunque desafortunadamente esto sea por cortos periodos).
Creo que varios de los maestros estamos de acuerdo que la educaciòn de la Generaciòn N debe ser responsabilidad desde los padres en el hogar,como lo dice Susy, Bany, Ruth, Shorta, etc. hasta nuestra responsabilidad como docentes de una escuela de educaciòn superior, debemos poner nuestro granito de arena para que con nuestra enseñansa basada en competencias, hagamos mejores profesionistas, modificando la manera de enseñar, cambiando nuestras herramientas de enseñanza para que los alumnos salgan mejor preparados para defenderse en la vida profesional.
En relaciòn al Foro creo que es una buena herramienta para podernos comunicar con nuestros estudiantes, porque todos tenemos acceso al mismo foro y podemos entablar discusiones, o hablar de algun tema en especifico en el cual se puedan oir todas las opiniones con toda la libertad del mundo.
Los comentarios de varios de nsostros estàn en favor de que la Generaciòn N debe ser educada con las nuevas herramientas de educaciòn, es decir, nuestras materias deben ser enfocadas a las nuevso instrumentos didacticos, para preparar a los alumnos con los mejores conocimientos, para que se puedan enfrentar a la vida profeional.
Tambiè estoy de acuerdo con Susy, Ruth, Yenisse, Bany, etc con el punto de vista de que los alumnos ya deben traer cierta educaciòn en sus hogares, no toda la responsabilidad debe ser del maestro, nosotros podemos poner nuestro granito de arena, proporcionando nuestro mejor esfuerzo y conocimientos para que los alumnos salgan mejor preparados. La generaciòn N es una generaciòn de hombres y mujeres que traen muchos problemas, por lo cual los docentes debemos hacer un mayor esfuerzo para que los muchachos corrijan varios aspectos, como valores, que sean responsables, con buenos hàbitos que les permita defenderse cuando enfrenten a su vida profesional.
La generaciòn N es una generaciòn de muchachos y muchachas que traen consigo mùltiples problemas que los maestros debemos afrontar, con mejores herramientas educativas, con modificar nuestra manera de educar, para lograr mejores alumnos y que se puedan defender en la vida profesional.
Pero tambièn estoy de acuerdo con Susy, Bany, Julieta, Ruth, etc., cuando señalan que los maestros tenemos una gran responsabilidad de educar a estos alumnos, pero tambièn es importante señalar que los estudiantes ya deben traer cierta educaciòn que han recibido en el hogar, no todo debe ser responsabilidad de los maestros, porque no debemos tomar boletos que no nos corresponden.
Respecto a las herramientas diàcticas que aprendimos en este diplomado nos van a servir para:
- El correo electrònico. para comunicarnos con nuestros alumnos para recibir tareas o enviar alguna tarea o investigaciòn que deban realizar.
- El Foro o grupo. considero que esta herramienta es fundamental para tener un mejor acercamiento con los alumnos, en el podemos discutir temas, en donde participen todos los alumnos, para que pierdan ese miedo que a veces tienen para hablar frente a sus compañeros.
- El blog es un instrumento que podemos utilizar en el aula, para publicar investigaciones que lleven a cabo los muchachos, que puedan opinar sobre el mismo.
- El chat. me parece una herramienta maravillosa porque nuestra conversaciòn va a ser en el momento entre todos los alumnos.
En fin creo que hemos aprendido muchas herramientas que debe hacer nuestro quehacer educativo màs facil e interesante.
Estimado César,
Gracias por tu resumen del foro y por tus comentarios acerca de la relación de los docentes con la generación N.
También, te deseo éxito en la incorporación de las TIC a tu quehacer docente.
Saludos y hasta siempre,
RVP
En resumen todos compartimos la misión de la formación integral de nuestros estudiantes, sabemos que tenemos que desarrollar métodos de enseñanza donde desarrollemos habilidades profesionales, personales y sociales, pero el proceso de educación es el siguiente:
〖formaciòn de hogar〗^2+〖formaciòn educativa〗^2=〖profesionista integral〗^2
Si no compaginamos las dos bases es muy complicado obtener el resultado deseado.
Como contribuir a la formaciòn de la Generaciòn N
Lo primero seria
utilizar en su beneficio las habilidades natas que ya tiene, es decir diseñar instrumentaciones didácticas en donde se usen las Tic`s a las que esta tan acostumbrado, ya que la maneja perfectamente y ahorran trabajo; y usaría los medios de comunicación como el correo electrónico o el chat, para conocer mas sobre su s inquietudes personales, su personalidad y sus problemas, lo haría de esta manera por que es la forma en que mejor se comunican.Con esto iniciaria
Como usaria el foro en la practica
Como medio de discuciòn sobre algun tema en especial, dandole seguimieto es una muy buena herramienta para evaluar el conocimiento y dominio del tema,asi como para la soluciòn de casos o problema especiales, ya que podemos hacer una retroalimentaciòn.
Estimada Luz del Carmen,
Gracias por tu contribución.
Saludos,
RVP
bueno para mi, una de las formas de aprendizaje es por medio de la indisciplina; donde se le pone énfasis en el aprendizaje, mas que en la enseñanza, distribuyendo el tiempo, aprovechando las competencias de cada uno de los alumnos, asociando sus disciplinas para resolver problemas por medio de una interacción o cruzamiento entre disciplinas en orden a la comunicación de conocimientos y desarrollando sus competencias y evaluándolas con el uso del circulo de deming
les voy a platicar una experiencia una vez tuve un grupo de 54 personas niños N, de las cuales 11 eran estudiantes de psicología, 8 estudiantes de mercadotecnia,12 de leyes,7 de administración,9 de mecatronica,6 de gastronomía y uno de ingeniería industrial. la materia se llamaba prospectiva al principio me espante porque cada uno de ellos o de sus disciplinas que estaban estudiando, trataban de ser los primeros y defender su carrera y encontré que por medio de la indisciplina la podía hacer:
Todas las disciplinas tienes su lógica interna y los factores externos que influyen en ella.
Todas las disciplinas parten de conocimientos elementales que se pueden relacionar, combinar e integrar a conocimientos más amplios.
La figura del maestro:
Soy diseñador + soy maestro = profesional con valor agregado.
Llegar a ser un experto, saber hacer, saber comunicar.eso es lo difícil.
Generar estrategias de clase, principalmente experiencias de aprendizaje.
Trabajar con posibilidades, no con las certezas.
El maestro ofrece múltiples recursos para que los demás hagan sus propios recursos.
Hoy solo impresiona el que moviliza con el conocimiento, no el que sabe mucho.
Enseñar es asimétrico.
El formador tiene la capacidad de modelar las acciones e ideas de la clase.
El formador tiene que manejar la gestión del tiempo y decidir que añadir y que eliminar.
Para hacer Interdisciplina se necesita:
Generar un espacio de confianza.
Que cada uno de los que intervienen tengan competencias en común. Un conocimiento de los contenidos y los métodos de las otras disciplinas.
Para los alumnos somos un referente de conocimiento y de habilidades. Somos asimétricos.
Se debe fomentar la necesidad del saber.
Lograr que la gente se escuche entre sí, dentro del curso.
Preguntas generadoras de respuestas interdisciplinarias.
Mapas Conceptuales.
Trabajo por proyectos.
Contenidos Transversales.
ABP Aprendizaje basado en problemas.
Estudio de casos.
Espacios de participación: Escenarios Interdisciplinares.
Acciones de extensión universitaria: Escenarios Interdisciplinares.
La interdisciplinariedad no es una panacea que nos va a resolver problemas, sólo es una manera diferente de enfocar los problemas, aunque constituye un desafió.
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